Celulares: prohibir no educa

La discusión sobre los celulares en las aulas parece sencilla hasta que uno se pregunta qué estamos haciendo con la educación. En el programa Cambios, de Canal 6, especialistas pusieron sobre la mesa un asunto que no admite respuestas fáciles: ¿hay que prohibir los teléfonos en las escuelas o aprender a utilizarlos?

Mi conclusión es: más que prohibir, hay que acaparar esa herramienta para convertirla en instrumento de conocimiento. El celular ya está en la vida de nuestros hijos, nos guste o no. Pretender que desaparezca al cruzar la puerta de un salón es ingenuo como pensar que la tecnología puede quedarse fuera de la escuela.

Otra cosa es permitir que el teléfono sea una distracción. Ahí debe existir autoridad, reglas y límites. Una cosa es usarlo para investigar o realizar una actividad, y otra estar pendiente de TikTok, mensajes o videojuegos.

El problema no es el aparato. El problema es no saber qué hacer con él.

La educación ya viene cargando demasiados experimentos. Primero llegó la pandemia, después el encierro, las clases a distancia, las clases mixtas, el regreso a las aulas, cambios en los planes de estudio y una tecnología que avanzó más rápido que muchas escuelas.

Y todavía no sabemos cuáles serán las consecuencias.

Tardaremos años en medir qué aprendizajes se perdieron y qué efectos tuvieron esos cambios en niños y jóvenes. No podemos enfrentar el futuro con recetas del pasado.

Prohibir el celular puede ser la salida más cómoda. Enseñar a utilizarlo correctamente es mucho más difícil. Requiere maestros preparados, reglas claras y una estrategia que entienda que Internet también es un salón de clases.

No se trata de entregarles el control a los alumnos. Se trata de recuperar el control de la herramienta.

Porque si la escuela no enseña a distinguir entre información y basura, entre conocimiento y entretenimiento, alguien más lo hará. Las redes sociales no tienen como prioridad formar ciudadanos críticos.

El celular puede ser enemigo del aprendizaje o convertirse en uno de sus mejores aliados. La diferencia no está en apagarlo. Está en saber encenderlo para aprender.

La prohibición puede producir silencio durante una hora de clase. La educación debería producir algo más importante: criterio para toda la vida.