Especialista propone regular el uso de celulares en escuelas de Nuevo León con reglas y fines educativos

Para la Master en Educación, Adriana Urdiain, el uso de celulares sería adecuado siempre y cuando sea con reglas, límites y uso responsable por parte de maestros y alumnos en el salón de clases.

En entrevista, la especialista explicó que lo ideal sería que en preescolar y primero, segundo y tercero de primaria, el uso de celular sea solamente a través de los maestros con proyectores en el cual se enseñe a los alumnos los diferentes temas que marca el plan académico, pues consideró que a esa edad el tema neurológico, cognitivo y sociomoral aún no está desarrollado como corresponde.

"Entonces yo en preescolar lo utilizaría a través de la maestra o del maestro en algunas pocas apps educativas y que fueran generalmente de uso comunitario, no personal."

"Luego en primaria baja permitiría el uso, más o menos con las mismas reglas que en preescolar, sabemos por los procesos de desarrollo de las niñas y niños a esta edad que es muy importante que sociabilicen en primera persona, que vean la reacción del rostro de su amigo o su amiga cuando hubo algún evento o alguna conversación que no fue adecuada."

"Es muy importante también entender que ese cerebrito, mientras más retroalimentación recibe, más pantalla quiere ver y Tenemos también que entender que en estas edades tienen muy pocas habilidades para protegerse de alguna persona que quiera ponerse en contacto con ellos con fines no precisamente adecuados", dijo.

Ya en cuarto, quinto y sexto de primaria, así como en secundaria, recomendó que el uso del celular sea de manera gradual y estrictamente con fines educativos, incluso, puso de ejemplo que todos aquellos que traigan celulares en estos grados académicos, dejen sus dispositivos en un locker o caja que esté bajo responsabilidad del maestro y ya cuando sea momento de utilizar los aparatos, sean liberados para llevar a cabo las actividades académicas.

"Y a partir de cuarto de primaria ir utilizando de manera gradual con fines educativos, yo no estoy segura de que si abrimos, por ejemplo, el uso de celulares en la primaria, vaya haber alumnos de cuarto, quinto, de sexto, que tengan todos un teléfono celular, Es más yo esperaría que eso no sucediera", agregó.

Comentó que las autoridades educativas trabajan en ver diferentes panoramas que se podrían presentar como lo es el que se pierdan los celulares y la responsabilidad que ello implique, así como generar equidad en el aprendizaje con todos aquellos alumnos que no tengan un dispositivo.

"Yo creo que en este momento las autoridades lo están haciendo, están tomando en cuenta las necesidades educativas de los alumnos, están tomando en cuenta el nivel de responsabilidad que implica para los maestros el tener este tipo de aparatos en el salón de clases."

"Tú sabes que tener un teléfono celular o varios celulares implica tener artículos que tiene un alto nivel económico y que si alguno de ellos se pierde podemos entrar en alguna situación complicada", subrayó.

Uso excesivo de dispositivos genera daños a la salud

Por último, consideró que es de suma importancia que también se tome en cuenta a los padres de familia, pues argumentó que el uso excesivo de dispositivos en casa generan riesgos y daños a la salud, por ello, pidió que las autoridades educativas involucren a los padres de familia en temas de capacitación.

"Sino que una parte importantísima del uso, los riesgos y los daños a la salud, tanto física, como mental, que traen el uso excesivo de dispositivos tiene que ver muchísimo con el tiempo que nuestros niños, niñas y adolescentes pasan en casa. 

"Entonces esta regulación que se está haciendo a nivel educativo debe de incluir una sólida capacitación para padres de familia", concluyó.

gaoh