Uso de celular dentro de las aulas afectan al 66% de estudiantes de educación básica en Guanajuato; buscan regular su uso
La distracción digital en el aula es un problema que afecta la calidad educativa. Descubre más sobre la iniciativa para regular el uso de celulares.
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Dos de cada tres alumnos admiten distraerse con dispositivos digitales. | Archivo.
En Guanajuato se estima que alrededor de 794 mil estudiantes de educación básica presentan distracciones durante las clases debido al uso de teléfonos celulares. De acuerdo con autoridades educativas y representantes sindicales, estos dispositivos no solo desvían la atención en el aula, sino que también fragmentan los procesos de aprendizaje, lo que impacta de manera directa en la calidad del proceso educativo.
Ante esta situación, se analiza una iniciativa para regular el uso de celulares dentro de las aulas, con el objetivo de mejorar la concentración de los alumnos y fortalecer las dinámicas de enseñanza.
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El secretario general de la Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) sección 45, Rigoberto Macías Vidales, señaló que la presencia constante de estos dispositivos electrónicos en el salón de clases genera distracción, fomenta la indisciplina y debilita la autoridad del docente, lo que complica el desarrollo adecuado de las actividades educativas.
“La salud emocional de los estudiantes se ve afectada al provocar, ansiedad, depresión, adicción y dependencia digital; además de afectar en el sueño, baja autoestima, aislamiento social e irritabilidad”, indicó.
Mientras que el diputado local del PAN, Víctor Zanella Huerta, explicó que esta propuesta surge tras los resultados de la evaluación del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), donde una parte importante del alumnado reconoce distraerse en clases y que impacta directamente en el aprendizaje de las matemáticas.
“Dos de cada tres estudiantes reconocen distraerse con dispositivos digitales durante la clase, además 6 de cada 10 estudiantes dicen que también se están distrayendo por el celular del compañero de al lado. Los estudiantes que reportaron estas distracciones, llegan a obtener hasta 15 puntos menos en matemáticas en la evaluación de Pisa”, señaló.
De acuerdo con datos del ciclo escolar 2025–2026, en Guanajuato inició el periodo con una matrícula de 1 millón 204 mil 54 estudiantes en educación básica. Bajo el parámetro de que dos de cada tres alumnos admiten distraerse con dispositivos digitales, se estima que alrededor de 794 mil 675 estudiantes enfrentan este tipo de distracción en las aulas, lo que representa el 66 por ciento del total.
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Zanella Huerta indicó que el uso constante de dispositivos digitales dentro de los salones de clase ha generado nuevos retos para docentes y familias, al modificar las dinámicas de atención y convivencia entre los estudiantes.
“Un niño puede pasar más tiempo frente a una pantalla que conversando con sus padres o incluso escuchando a sus maestros y eso no es culpa ni del maestro ni del padre de familia es el resultado del ecosistema digital diseñado para capturar su atención”, indicó.
Explicó que la propuesta legislativa busca establecer lineamientos que permitan ordenar el uso de estos dispositivos dentro de los centros escolares, sin que ello represente una prohibición absoluta de la tecnología en el proceso educativo.
“Esta iniciativa no nace de una ocurrencia ni una postura anti tecnología nace de una realidad de maestras, maestros el reto de estar frente a un salón de clases y que están viviendo todos los días del año”, puntualizó.
Dijo que uno de los desafíos en el aprendizaje sigue siendo la capacidad de mantener la atención durante las clases, factor que consideró clave para mejorar el desempeño académico.
La iniciativa busca generar condiciones que permitan a los docentes mantener el control del aula, generar mejor convivencia entre las alumnas y alumnos y proteger el tiempo destinado al aprendizaje.
“La regulación que proponemos no busca añadir burocracia ni tampoco obligaciones innecesarias sino generar condiciones que permita hacer mejor su labor. Cuando se ordene el uso de dispositivos en clase se protege la atención de los alumnos, la convivencia en el aula y el tiempo efectivo de aprendizaje”, indicó el diputado del PAN.
Esto debido a que el secretario general del SNTE, sección 13, Raúl Espinoza Alonso en su participación dijo que le toca a las autoridades y tutores dar cumplimiento a los protocolos de control y regulación para el uso del celular dentro de los centros educativos.
“No más protocolo que caigan sobre los hombros de maestros, maestras, directivos y prefectos, no más leyes que aumenten la exagerada carga administrativa. Estaremos vigilantes con propuesta argumentada y firme”, dijo.
Por su parte Macías Vidales, enfatizó que la autoridad educativa emita protocolos o lineamientos pedagógicos específicos que determinen en qué circunstancias y bajo qué condiciones podrán utilizarse los dispositivos móviles, así como los casos en los que deberá restringirse su uso.
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