Congreso de Nuevo León busca crear Consejo Consultivo para reglamentar la IA en universidades

Luego de que en el programa Cambios expertos señalaron que la Inteligencia Artificial (IA) en las universidades representa uno de los mayores retos para la educación superior, el Congreso local planteó crear un Consejo Consultivo para reglamentar su correcto uso en las aulas de educación superior.

La iniciativa busca adaptar el modelo educativo estatal ante los avances tecnológicos, garantizando que el uso de estas herramientas digitales vaya acompañado de ética y mecanismos efectivos de integridad académica.

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Comisión de Educación analiza iniciativa para el uso ético de la IA

La presidenta de la Comisión de Educación, Perla Villarreal, señaló que la Secretaría de Educación (SE) estatal debería promulgar la normativa correspondiente y llevarla a los órganos autónomos como la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). No obstante, precisó que, de no ser así, el tema será analizado en el Legislativo para impulsar la creación del Consejo Consultivo.

“Creemos que se tiene que buscar todos estos mecanismos de cambiar el modelo educativo para no caer en este plagio, hacer un rediseño de la evaluación, que es sumamente importante, también la capacitación de maestros hace toda la diferencia. Sé que las universidades están invirtiendo mucho presupuesto en esta situación”, agregó la legisladora.

Por su parte, la vicecoordinadora de Movimiento Ciudadano, Melisa Peña, coincidió en que la IA ofrece un potencial relevante para las tareas de investigación, pero reiteró la urgencia de contar con “reglas claras” y un reglamento formal dentro de las facultades.

“Faltan las reglas claras, creemos que el tema de la IA puede ser muy beneficiosa para el tema de investigaciones, coincido en que debe de haber un Consejo, le añadiría que tiene que haber un reglamento”, puntualizó.

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Evaluación académica, derechos de autor y posturas bancadas

Respecto al riesgo de incurrir en plagio académico, el coordinador de la bancada del PAN, Carlos de la Fuente, argumentó que el acceso a la información no constituye por sí mismo una falta si el alumno analiza y determina su valor, aunque sugirió que la Comisión de Educación sostenga reuniones con académicos para determinar posibles reformas legales.

“Creo que es un tema de concientización de las universidades y el tipo de reevisión que tendrán que hacer hoy por hoy los maestros con las tareas tendrán que tener algún mecanismo para poder identificar cuando sean plagios”, enfatizó.

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En el mismo sentido, la diputada local del PRI, Lorena de la Garza, destacó que la discusión abierta en Cambios pone sobre la mesa dilemas complejos vinculados a la expedición de títulos, patentes y derechos de autor al interactuar con plataformas de IA.

“Determinar qué es plagio cuando tú eres el que le da los comandos a una plataforma de inteligencia artificial… es algo que vamos a tener que estar estudiando para ver cómo se regula también, porque luego te metes a temas de patentes, de derechos de autor”, apuntó.

Finalmente, los analistas que participaron en el foro televisivo coincidieron en que la adopción de estas tecnologías debe ir de la mano con la formación continua del cuerpo docente y un enfoque ético que impulse el desarrollo académico sin poner en riesgo la formación integral de los estudiantes.

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hgc