La educación en México

Desde los tiempos donde figuran las culturas mesoamericanas como la olmeca, maya, zapoteca, mixteca, tolteca y aztecas los sujetos mesoamericanos se educaban en las escuelas de ese entonces llamada Calmécac donde se les enseñaban valores como el respeto a los dioses, el valor de un guerrero y los conocimientos en las artes y la agricultura. Con el pasar del tiempo histórico el sistema de intercambio comercial se hizo cada vez más evidente y las potencias marítimas como España y Portugal se dispusieron a descubrir nuevas rutas comerciales.

Los españoles se situaron en la actual isla de Cuba con Diego Velázquez y Hernán Cortés llegó a tierras mesoamericanas, con él venían los religiosos, en específico, los franciscanos quienes inmediatamente empezaron a evangelizar a los indígenas para convertirlos al catolicismo y por ende a ser contribuyentes de la Corona Española. Durante los siglos XVI, XVII y XVIII la educación estuvo sujeta a los designios de la religión católica que se cristalizaba en la institución de Dios (La iglesia).

Los Colegios Jesuitas fueron los protagonistas de monopolizar la educación en toda la Nueva España a través del catecismo se enseñaban los valores religiosos, el respeto hacia los demás, pero, sobre todo, la incorporación al trabajo en las diversas ramas económicas como la agricultura, ganadería y los incipientes talleres textiles, etc.

Poco a poco surgió el nacionalismo criollo y con ello la lucha por ocupar los principales cargos políticos, la educación de los religiosos como Miguel Hidalgo y José María Morelos y Pavón estaba atravesada por el pensamiento de los ilustrados franceses como Voltaire, Montesquieu y el suizo Rousseau, donde proclamaban valores como la libertad, la igualdad y la división de poderes estas ideas provocaron que se congregaran los estudiosos en círculos de lecturas que se hacían en casas de algunos funcionarios que se desempeñaban como corregidores, estas ideas influenciaron a los criollos que querían una transformación social, además de que las Reformas Borbónicas provocaron mucho malestar social ya que aumentaron considerablemente los impuestos a todos los sectores sociales de la Nueva España.

Al consolidarse la Independencia en 1821 se proclamó emperador Agustín de Iturbide y con él puso en práctica los valores de las tres garantías del Ejército Trigarante. A partir de la segunda mitad del siglo XIX surgió un poder civil para consolidarse. Los diversos años del Porfiriato fueron basados en el positivismo francés, todo era orden y progreso. La ciencia alzaba la voz para hacerse presente. Sin embargo, el descuido al campo y la creciente desigualdad social provocaron que en el norte se levantará en armas Doroteo Arango (Pancho Villa), al igual que el empresario Francisco I. Madero, y en el centro, el campesino Emiliano Zapata, de hecho ellos habían ganado la lucha armada pero les faltó educarse ya que no supieron qué hacer con el poder, hasta que Venustiano Carranza promulgó la Convención para que se diera a conocer la Constitución de 1917 de esta forma surgieron los derechos para los mexicanos.

Después de los gobiernos de los caudillos Lázaro Cárdenas se interesó por el desarrollo tecnológico y fundó el Instituto Politécnico Nacional (IPN), donde la técnica se ponía al servicio del pueblo. El partido hegemónico en el poder, el Partido de la Revolución Institucional (PRI) que supo corporativizar a los distintos sectores populares con la alternancia del Partido Acción Nacional (PAN) con Vicente Fox Quesada se reflejaba un cambio desde el gobierno, puesto que ya no se apostaba por un sujeto político que provenía desde las filas de la abogacía o la economía. Ahora el presidente de México era un exitoso empresario que había trabajado para la refresquera más popular del mundo (Coca Cola).

Con Felipe Calderón la educación se basaba en la competitividad y con una materia que estaba en boca de todos los maestros como la de desarrollo de emprendedores. A partir de este sexenio los parámetros internacionales que miden el nivel educativo de un país puedan provenir del instrumento implementado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) a través de su prueba estandarizada Programme for International Student Assessment que en español se traduce Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos en 2009 alcanzó su pico más alto puesto que en matemáticas se alcanzaron 419 puntos, en lectura 425 puntos y en ciencias 416 puntos. Durante el gobierno de Enrique Peña Nieto en matemáticas se obtuvieron 409 puntos, en lectura 420 puntos y en ciencias 419 puntos.

Con el gobierno de Andrés Manuel López Obrador en matemáticas se obtuvieron 395 puntos, en lectura 415 y en ciencias 410 puntos y en la actualidad con el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum en matemáticas se obtuvieron 388 puntos, en lectura 408 puntos y en ciencias 414 puntos. Pasamos de 2009 en matemáticas de 419 puntos a 388, en lectura de 425 puntos a 408 y de ciencia 416 a 414. En los tres campos se bajo en la evaluación ¿quiénes son los culpables? Pues toda la sociedad mexicana.

El gobierno deberá tomar con seriedad dichos resultados para poder avanzar en el sector educativo, la Nueva Escuela Mexicana tendrá que ponerse a discusión por los expertos en los tres campos de conocimiento que en este caso son todos los maestros mexicanos, son ellos los principales protagonistas del cambio social, pero sí los siguen hostigando con más cargas administrativas, muchas veces innecesarias, deberían de incentivarlos más con mejorar sus salarios puesto que un maestro gana muy poco si se le compara con el salario de un diputado, senador y ya ni se diga un magistrado. Los maestros deberán ser los protagonistas de esta historia y revertir estos fracasados resultados en los tres campos de conocimiento.

¡Basta de poner excusas y hay que ponerse a trabajar de una vez por todas!